기계공학과 공학인증 졸업예정자

졸업시험 평가기준 안내

(게시용)

서강대학교 공과대학 기계공학과

< 기계공학과 공학인증 졸업예정자 졸업시험 >

학생 성명 :______________________  학번 : _________________________

평가일 :          년      월      일

평가 교수 :                        (인)

PO1	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력
수행 준거	기계공학 문제의 해결에서 필요한 수학, 기초과학, 공학의 기본원리를 선정하고 적용하는 과정을 설명할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인설계노트에 프로젝트 주제의 설계 및 성능에 대한 수학, 기초과학, 공학의 기본원리를 적절하게 선정하고 이를 올바르게 적용한 내용을 구체적으로 기술하였다.
	중	프로젝트 주제의 설계 및 성능에 대한 수학, 기초과학, 공학의 기본원리를 적절하게 선정하였다.
	하	개인설계노트에 프로젝트 주제의 설계 및 성능에 대한 수학, 기초과학, 공학의 기본원리를 적절하지 않게 선정하고 적용한 내용이 있다.
평가 도구	졸업시험 (기초지식평가)
루 브 릭	상	출제된 문제에 대한 적절한 수학, 기초과학, 기계공학 이론을 정확히 설명하고 이를 적용하여 문제를 해결할 수 있다.
	중	출제된 문제에 대한 적절한 수학, 기초과학, 기계공학 이론을 설명할 수 있다.
	하	출제된 문제에 대한 적절한 수학, 기초과학, 기계공학 이론을 부정확하게 설명한다.
비 고

PO2	자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력
수행 준거	주어진 문제의 해결을 위해 실험을 계획하고 수행하며, 결과로 얻은 자료를 분석하여 인과관계를 도출할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인설계노트에 프로젝트 주제와 관련된 설계 대상의 제작 및 시험평가에 필요한 실험을 계획하고 수행한 결과가 있으며 이를 정확하게 분석하고 토의한 내용을 구체적으로 기술하였다.
	중	개인설계노트에 프로젝트 주제와 관련된 설계 대상의 제작 및 시험평가에 필요한 실험을 적절히 계획하고 수행한 결과가 있다.
	하	개인설계노트에 프로젝트 주제와 관련된 설계 대상의 제작 및 시험평가에 필요한 실험을 부적절하게 계획하고 수행한 결과가 있다.
평가 도구	졸업시험 (실험능력평가)
루 브 릭	상	인터뷰 시 본인의 설계포트폴리오를 기초로 제시된 문제의 해결을 위한 실험계획을 설명하고, 예상 실험결과에 대한 분석내용을 설명할 수 있다.
	중	인터뷰 시 본인의 설계포트폴리오를 기초로 제시된 문제의 해결을 위한 실험계획을 설명할 수 있다.
	하	인터뷰 시 본인의 설계포트폴리오를 기초로 제시된 문제의 해결을 위한 실험계획을 부적절하게 설명한다.
비 고

PO3	현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력
수행 준거	부품/시스템의 설계에서 제한된 조건을 고려한 목표설정, 상세설계, 평가의 전 과정을 수행할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인설계노트에 설계과정에서 주어진 현실적 제한조건(경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건 및 안전, 생산성과 내구성, 산업표준)을 정확하게 인식하고 이를 모두 구체적으로 반영하여 상세설계를 진행한 내용을 기술하였다.
	중	설계과정에서 주어진 현실적 제한조건(경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건 및 안전, 생산성과 내구성, 산업표준)을 인식하였으나 이들 중 최소 5가지 이상을 반영하여 상세설계를 진행하였다.
	하	설계과정에서 주어진 현실적 제한조건(경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건 및 안전, 생산성과 내구성, 산업표준)을 부적절하게 인식하고 있다.
평가 도구	졸업시험 (설계포트폴리오)
루 브 릭	상	인터뷰 시 본인의 설계포트폴리오를 기초로 제시된 설계 대상에 대한 현실적 제한조건(경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건 및 안전, 생산성과 내구성, 산업표준)을 정확하게 설명하고 이를 반영하여 보다 개선된 설계를 설명할 수 있다.
	중	인터뷰 시 본인의 설계포트폴리오를 기초로 제시된 설계 대상에 대한 현실적 제한조건(경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건 및 안전, 생산성과 내구성, 산업표준)을 설명할 수 있다.
	하	인터뷰 시 본인의 설계포트폴리오를 기초로 제시된 설계 대상에 대한 현실적 제한조건(경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건 및 안전, 생산성과 내구성, 산업표준)을 부적절하게 설명한다.
비 고

PO4	공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력
수행 준거	기계공학 관련 문제를 정의하고 수학적으로 공식화하고 해석적 또는 수치적 방법을 이용하여 해결할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인설계노트에 프로젝트의 설계 대상을 기계공학 문제로 정의하고 수학적으로 공식화하여 해석적 또는 수치적 모델링을 통해 해결한 결과를 구체적으로 기술하였다.
	중	프로젝트의 설계 대상을 기계공학 문제로 정의하고 수학적으로 공식화한다.
	하	프로젝트의 설계 대상을 부적절하게 기계공학 문제로 정의하고 수학적으로 공식화한다.
평가 도구	졸업시험 (해석지식평가)
루 브 릭	상	출제된 문제를 기계공학 문제로 정의하고 수학적으로 공식화한 후 해결할 수 있는 해석적 또는 수치적 모델링 방법을 설명할 수 있다.
	중	출제된 문제를 기계공학 문제로 정의하고 수학적으로 공식화할 수 있다.
	하	출제된 문제를 부적절하게 기계공학 문제로 정의하고 수학적으로 공식화한다.
비 고

PO5	공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력
수행 준거	기계공학 실무에 필요한 소프트웨어를 사용할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인설계노트에 프로젝트의 설계대상을 분석하기 위해 공학해석 도구(각종 상용프로그램)를 찾아 실행하고 결과를 분석한 내용을 구체적으로 기술하였다.
	중	프로젝트의 설계대상을 분석하기 위해 공학해석 도구(각종 상용프로그램)를 찾아 실행하여 결과를 얻을 수 있으나 그 결과를 분석할 수 없다.
	하	프로젝트의 설계대상을 분석하기 위한 공학해석 도구(각종 상용프로그램)를 찾아 실행할 수 없다.
평가 도구	학생포트폴리오 (자격증, 설계포트폴리오)
루 브 릭	상	학생포트폴리오에 공학해석 도구(각종 상용프로그램)를 실행하고 결과를 분석한 자료가 있거나 관련 자격증이 있다.
	중	학생포트폴리오에 공학해석 도구(각종 상용프로그램)를 실행한 자료는 있으나 결과를 분석한 자료는 없으며 관련 자격증이 없다.
	하	학생포트폴리오에 공학해석 도구(각종 상용프로그램)를 실행한 자료가 없고 관련 자격증도 없다.
비 고

PO6	복합 학제적 팀의 한 구성원의 역할을 해낼 수 있는 능력
수행 준거	팀 단위의 임무수행에서 구성원의 역할 또는 리더의 역할을 해낼 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	프로젝트의 진행에 있어 개인설계노트에 작성한 팀별 history log와 업무분담, 임무수행결과를 바탕으로 하였을 때, 리더로서의 역할을 수행하였다.
	중	프로젝트의 진행에 있어 개인설계노트에 작성한 팀별 history log와 업무분담, 임무수행결과를 바탕으로 하였을 때, 구성원으로서의 역할을 수행하였다.
	하	프로젝트의 진행에 있어 개인설계노트에 작성한 팀별 history log와 업무분담, 임무수행결과를 바탕으로 하였을 때, 구성원으로서의 역할을 수행하지 못하였다.
평가 도구	학생포트폴리오 (비교과영역-동아리, 학회활동 등)
루 브 릭	상	학생포트폴리오에 한 팀의 리더로서 활동한 자료가 있다.
	중	학생포트폴리오에 팀 단위로 활동한 자료가 있다.
	하	학생포트폴리오에 팀 단위로 활동한 자료가 없다.
비 고

PO7	효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력
수행 준거	자신의 의사를 논리적으로 문서화하고 효과적으로 발표할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인발표 시에 발표자료를 논리적으로 정확하게 작성하고 간결하고 명확하게 발표할 수 있다.
	중	개인발표 시에 발표자료를 논리적으로 정확하게 작성할 수 있다.
	하	개인발표 시에 발표자료를 논리적으로 부정확하게 작성한다.
평가 도구	졸업시험 (인터뷰)
루 브 릭	상	본인의 생각을 논리적으로 요약하여 작성하고 간결하고 명확하게 발표할 수 있다.
	중	본인의 생각을 논리적으로 요약하여 작성할 수 있다.
	하	본인의 생각을 비논리적으로 요약한다.
비 고

PO8	평생교육의 필요성에 대한 인식과 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
수행 준거	개별 학습 및 대외 교육활동에 능동적으로 참여할 수 있다.
평가 도구	학생포트폴리오
루 브 릭	상	학생포트폴리오에 개별학습, 학회활동, 연수, 인턴, 각종 자격증과 관련된 자료들이 2건 이상 있다.
	중	학생포트폴리오에 개별학습, 학회활동, 연수, 인턴, 각종 자격증과 관련된 자료들이 1건 있다.
	하	학생포트폴리오에 개별학습, 학회활동, 연수, 인턴, 각종 자격증과 관련된 자료들이 없다.
평가 도구	졸업시험 (인터뷰)
루 브 릭	상	평생교육의 필요성에 대한 인식이 확실하고 능동적으로 참여하고 있다.
	중	평생교육의 필요성에 대한 인식이 확실하다.
	하	평생교육의 필요성에 대한 그릇된 인식이 있다.
비 고

PO9	공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식
수행 준거	공학 분야의 활동이 사회, 경제, 환경에 미치는 영향을 폭넓게 설명할 수 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인설계노트에 설계결과가 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼지는 영향을 파악하고 이를 설계에 구체적으로 반영한 내용을 기술하였다.
	중	설계결과가 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼지는 영향을 파악한다.
	하	설계결과가 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼지는 영향을 부적절하게 파악한다.
평가 도구	졸업시험 (인터뷰)
루 브 릭	상	주어진 예문을 읽고 공학적 해결방안의 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼지는 영향을 설명하고 보완된 해결방안을 제시할 수 있다.
	중	주어진 예문을 읽고 공학적 해결방안의 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼지는 영향을 설명할 수 있다.
	하	주어진 예문을 읽고 공학적 해결방안의 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 끼지는 영향을 부적절하게 설명한다.
비 고

PO10	시사적 논점들에 대한 기본 지식
수행 준거	전공 지식 이외의 상식과 시사적 논점에 대한 기본지식을 갖고 있다.
평가 도구	졸업시험 (인터뷰)
루 브 릭	상	주어진 문제를 통해 제시된 시사적 논점(사회, 경제, 정치, 문화)에 대해 구체적으로 이해하고 있으며 관련된 유사한 예를 들 수 있다.
	중	주어진 문제를 통해 제시된 시사적 논점(사회, 경제, 정치, 문화)에 대해 구체적으로 이해하고 있다.
	하	주어진 문제를 통해 제시된 시사적 논점(사회, 경제, 정치, 문화)에 대해 부적절하게 이해하고 있다.
비 고

PO11	직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식
수행 준거	사회의 구성으로서의 윤리적, 도덕적 책임에 대해 인식하고 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	개인디자인노트에 다양한 논문 및 특허 검색을 통해 본인의 설계 아이디어의 독창성을 윤리적으로 증명하고 참고자료에 대한 출처를 명확하게 기술하였다.
	중	개인디자인노트에 논문 및 특허 검색을 통해 본인의 설계 아이디어의 독창성을 윤리적으로 증명한다.
	하	개인디자인노트에 본인의 설계 아이디어의 독창성을 윤리적으로 증명하기에 부족한 근거가 있으며 참고자료에 대한 출처를 부적절하게 기술하였다.
평가 도구	졸업시험 (인터뷰)
루 브 릭	상	주어진 예문을 읽고 공학자로서의 윤리적, 도덕적 책임에 대해 올바르게 설명하고 구체적으로 사례를 들어 설명할 수 있다.
	중	주어진 예문을 읽고 공학자로서의 윤리적, 도덕적 책임에 대해 올바르게 설명할 수 있다.
	하	주어진 예문을 읽고 공학자로서의 윤리적, 도덕적 책임에 대해 부적절하게 설명한다.
비 고

PO12	세계 문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력
수행 준거	국제적으로 협동할 수 있는 외국어 실력을 갖고 있다.
평가 도구	종합설계과목
루 브 릭	상	영어발표 시에 영어 발표자료를 정확한 표현으로 작성하고 명확하게 영어발표를 할 수 있다.
	중	영어발표 시에 영어 발표자료를 정확한 표현으로 작성할 수 있다.
	하	영어발표 시에 영어 발표자료를 부정확한 표현으로 작성한다.
평가 도구	학생포트폴리오 (공인외국어시험)
루 브 릭	상	<표 2-1>에 명시된 외국어 능력 기준을 100% 만족한다.
	중	<표 2-1>에 명시된 외국어 능력 기준을 80% 이상 만족한다.
	하	<표 2-1>에 명시된 외국어 능력 기준을 80% 미만 만족한다.
비 고

<비교과과정 활동의 학습성과 인정 기준>

항목	이수 기준	제출서류	이수가능 횟수
교환학생/어학연수	3개월 이상의 연수 및 교환 기간	공인된 기관의 연수/교환 학생 확인증	최대 2회
외국어 능력	TOEIC : 700점 이상 TOEFL - PBT : 520점 이상 - CBT : 190점 이상 - IBT : 68점 이상 그 외 기타 공인외국어능력 시험에서 만점의 70% 이상을 취득 (최근 2년 안에 취득한 성적 기준)	시험 성적표	제한 없음
전공 관련 자격증	기계 관련 자격증	자격증	제한 없음
전공 관련 수상 경력	공인된 기관의 경진 및 발표회	상장	제한 없음
학생행사 참여 (MT)	학과 공식 MT 참여	학과장/ 지도교수 확인서	최대 8회
작품제작/프로그램 개발/전시/특허	공인된 기관의 경진 및 발표회 (학교/학과 내부 행사 포함)	행사 팜플랫 및 공인 기관의 참가 확인증	제한 없음
산업체 연수/인턴쉽	학과장 승인을 받은 공식 연수 및 인턴쉽	연수 및 인턴쉽 이수 확인증	최대 4회
졸업논문 또는 작품/ 국내외 논문 발표	공인된 기관의 경진 및 발표회 (학교/학과 내부 행사 포함)	행사 팜플랫 및 공인 기관의 참가 확인증	제한 없음
비전공 수상 실적	공인된 기관의 경진 및 발표회 (학교 내부 행사 포함)	상장	최대 4회
봉사 활동	공인된 기관의 봉사 프로그램 (1주 이상)	공인된 기관의 확인서	제한 없음
동아리 활동	학교 내 공인 동아리 (6개월 이상 활동)	동아리 지도교수의 확인서	최대 2회 (동아리 당 1회 인정)
이력서/자기소개서 작성 (국문/영문)	학과장/지도교수가 승인한 국문 /영문 이력서 또는 자기소개서 (국문/영문 동시 제출)	이력서/자기소개서 (국문/영문)	각 1회
<참고> 증빙 제출 서류는 원본 및 사본을 지참 후 지도교수 확인을 받은 후 사본을 제출함.